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假說思維法是根據已知的科學原理和一定的事實材料對事物存在的原因、普遍規律或因果性作出有根據的假定、說明以及科學解釋的方法。建立假說是人們初步認識某些真理的重要方法和途徑，也是科學理論形成和發展的重要階 [查看詳細]
安東尼、伯納德和查爾斯三人玩了一輪牌，其中每盤只有一個贏家。（1）誰首先贏了三盤誰就是這一輪的贏家。（2）沒有人連續贏兩盤。（3）安東尼是第一盤的發牌者，但不是最后一盤的發牌者。（4）伯納德是第二盤的 [查看詳細]
試錯法，也就是猜想——反駁方法。這是在科學領域應用較多的一種方法，也是人類認識和思維的方法之一。它對于我們提高理論和各項行動方案的真實性、可靠性和科學性具有不可替代的作用。&l [查看詳細]
瓦爾、林恩和克里斯是親緣關系，但他們之間沒有違反倫理道德的問題。（1）他們三人當中，有瓦爾的父親、林恩唯一的女兒和克里斯的同胞手足。（2）克里斯的同胞手足既不是瓦爾的父親也不是林恩的女兒。他們中哪一位 [查看詳細]
醫院里的醫務人員，包括我在內，總共是16名醫生和護士。下面講到的人員情況，無論是否把我計算在內，都不會有任何變化。在這些醫務人員中：（1）護士多于醫生。（2）男醫生多于男護士。（3）男護士多于女護士。 [查看詳細]
艾倫、巴特、克萊、迪克和厄爾每人都參加了兩次網球聯賽。（1）每次聯賽只進行了四場比賽：艾倫對巴特艾倫對厄爾克萊對迪克克萊對厄爾（2）只有一場比賽在兩次聯賽中勝負情況保持不變。（3）艾倫是第一次聯賽的冠 [查看詳細]
奧斯汀、布魯克斯和卡爾文三人住在一幢公寓的同一層上。一人的房間居中，與其他兩人左右相鄰。（1）每人都只養了一只寵物：不是狗就是貓；每人都只喝一種飲料：不是茶就是咖啡；每人都只采用一種抽煙方式：不是煙斗 [查看詳細]
科拉死了，是中毒死的。為此，安娜和貝思受到了警察的傳訊。安娜：如果這是謀殺，那肯定是貝思干的。貝思：如果這不是自殺，那就是謀殺。警察作了如下的假定：（1）如果安娜和貝思都沒有撒謊，那么這就是一次意外事 [查看詳細]
安妮特、伯尼斯和克勞迪姬是三位杰出的女性，她們各有一些令人注目的特點。（1）恰有兩位非常聰明，恰有兩位十分漂亮，恰有兩位多才多藝，恰有兩位腰纏萬貫。（2）每位女性至多只有三個令人注目的特點。（3）對于 [查看詳細]
有三位見習醫生，他們在同一家醫院中擔任住院醫生。（1）一星期中只有一天三位見習醫生同時值班。（2）沒有一位見習醫生連續三天值班。（3）任兩位見習醫生在一星期中同一天休假的情況不超過一次。（4）第一位見 [查看詳細]
一天晚上，威爾遜、澤維爾、約曼、曾格和奧斯本五人沿著一條河岸分別扎下帳篷露營。翌日早晨，前四人都到奧斯本的帳篷碰頭，然后各自返回自己的帳篷。（1）威爾遜和澤維爾的帳篷在奧斯本帳篷的下游，約曼和曾格的帳 [查看詳細]
達納溺水死亡，為此，阿洛、比爾和卡爾被一位警探訊問。（1）阿洛說：如果這是謀殺，那肯定是比爾干的。（2）比爾說：如果這是謀殺，那可不是我干的。（3）卡爾說：如果這不是謀殺，那就是自殺。（4）警探如實地 [查看詳細]
上述這些因素能幫助你增進記憶，反之你也可以用來了解“遺忘”的原因。記憶力欠佳的根源通常與你在以下八點欠缺訓練有關：1．我們會忘記是因為我們未能使資料具有意義。2．我們會忘記是因 [查看詳細]
程序閱讀指的是按照一定的固定程序來進行閱讀訓練。大腦具有對信息選擇吸收的特征，在處理這些信息時，我們的大腦同樣有相應嚴格的程序。大腦能否采用簡單有效的方法，對獲得的資訊重新編碼是速讀記憶的關鍵所在，固 [查看詳細]
美國的奧運女星格里菲思，不久前到日本，風靡整個東洋島國。格里菲思在漢城奧運會上鋒芒畢露。她的100米短跑創造了10秒49的世界紀錄，令世界各國女將望塵莫及。在日本期間，格里菲思接受采訪，暢談了她的成功 [查看詳細]
面式閱讀法是指閱讀時，把一層或一段文字（甚至整頁文字）作為眼睛停留注視的一個單位來進行認知理解的一種閱讀方法。面式閱讀法的最大優點是一次眼停感知的字量非常大，速度更加快，它是在快速閱讀訓練有一定成效的 [查看詳細]
我們所說的快速閱讀，當然是在理解基礎上閱讀。如果拋開了對所讀材料的理解，而單純追求速度，那么這個速度即使再快也是沒有意義的。因此，我們在進行快速閱讀訓練時，一定要處理好閱讀速度與理解率的關系。快速閱讀 [查看詳細]
■訓練法 ①端坐椅上，背伸直，收顎，閉目。 ②全身肌肉放松，取安穩的姿勢，坐著有不舒服、失調的感覺時，就調整—下姿勢。 ③呼吸用細、長、靜的深呼吸，切忌用發出音響 [查看詳細]
對棒球，乒乓球、網球等運動最合適 集中力訓練的第三個階段是視點移動法。這是活動眼球的運動，即用規定距離的速度正確地移動視點。它要求跟的運動要柔和，而且無論眼怎樣移動，精神的集中力也不要松 [查看詳細]
振子訓練法也叫西維累爾實驗法。是19世紀澳大利亞化學家西維累爾發明。這一訓練法雖不是超級速讀法的直接訓練，但對在情緒焦躁不安的時候，讓精神集中、腦呈現ａ波的狀態最為合適。它能使自我感覺清爽，賦 [查看詳細]
下面，就讓我們進入視幅擴大訓練吧。 (1)視點·左右移動法 在日本，還是以豎排印刷的書為多，絕大多數的日本人已習慣與看豎排文字。====可是，眼睛的構造卻相反，眼球左右 [查看詳細]
一、視點流暢練習 眼睛如果長期處于直視、呆滯狀態，一旦需要快速靈活地移動視點，你會感覺視點生澀、僵化、沉重、節奏失調，這時要進行視點流暢練習。 視點沿曲線箭頭方向流暢、輕快流動，越快 [查看詳細]
拓寬有效視幅，一目看清半行、一行甚至更多文字。 距眼睛30～40厘米，盡量不眨眼；使每1個字全部清晰入目；保持住寬闊清晰的視野，由上至下連續練習，越快越好，每圖練習1分鐘； 注意： [查看詳細]
注意力是心理活動對一定事物的指向和集中。注意力是衡量注意程度的指標，包括注意的廣度、穩定性、分配和轉移的力度。注意力是智力活動的警衛，也是智力活動的組織者和維護者。前蘇聯的教育家馬申斯基說過:&ldq [查看詳細]
許多人都知道“紀昌學箭”這樣一個故事，講的是中國古時候有一位射箭的能手叫甘蠅。據說只要他一拉弓放箭，就一定會射到野獸或禽鳥。甘蠅有一個學生名叫飛衛。飛衛跟著甘蠅學射箭，本領超過 [查看詳細]